讨论：读大学的意义在哪里？学历高一定素质高吗？im体育

　　关于“读大学到底有什么意义”的话题引起了不少人的讨论。读大学的意义，该学习的时候，我们就一定要努力的学习，是一种半自律化（生活一切都不搞特殊化）的学习过程，不可好高骛远，一定要脚踏实地认真的学习，他们在于求知和认识世界，在于专业知识的入门和学习新的科学理念，为进入社会前的各方面能力锻炼，以及求职资格证准备，人脉的提前积累等等。

　　在儿童到高中，都是以“高考”风向标的指挥棒下，完全以读书考试为导向的生活。这些生活，都是以家长、学校作为靠山支撑着。但，出社会，则一般情况下im体育，完全靠基本上自我能力去闯荡的（当然家里有支持另当别论）。

　　读大学，就看各人的“自觉性”了。现在统称为“自律”。因为，在高中以下，都主要由家长监督。而在大学，家长已“鞭长莫及”了。所有有些人放纵，但有些人却能先知先觉地为了自己的梦想而奋斗。所以，大学，你能看到有人整天去图书馆，也有人会去吃喝玩乐。当然，以后的人生，也会绝缘不同的。

　　学历高一定素质高的结论是不正确的，素质高低不应以学历高低而论，同时看一个人的素质高低，还是存在一个站在什么角度去认识。学历高不一定素质就高，学历低不一定素质就低。学历高有素质高的人，也有素质低的人；学历低也有素质高的人，也有素质低的人；不论学历高与低，素质高的人占多数，素质低的人占少数。

　　单从文化修养素质论，受过高等教育的人，肯定比上小学的高许多，但不能说明其他方面的素质也高，比如品质。人的素质包括重量素质、心理素质和文化素质，及政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面的水平等。素质由先天本质和后天养成组成，有道是“仗义每从屠狗辈，负心多是读书人”，可见学历高低与广义的素质没有太大的关系。

　　下总是有人拿知识分子来说事，什么公知不爱国呀，什么学历高素质不高啊。本来学历高就不等于高素质，这是事实。低学历人群，缺少教化，高素质更少。这同样是事实。其实社会对每个公民的要求是一样的，在社会大家庭中没有优劣之分，不存在一个群体对另一个群体大声呵斥或指手画脚。全社会都要尊重知识，尊重人才，这是历史的共识。