网络教育作为一种全新的教育模式已经进入普通高教系统，据国家教育部的统计，网大学生已超过40万。据有关部门的调查，上海数千名网络生中，超过半数的人至今仍无法适应这种教学模式。
我国的网上远程教育是1999年开始的，经过短短两年时间，远程教育网已覆盖全国31个省区市，北大、清华、复旦、交大等45所高等院校都开设了网络教育学院im体育，专业包括经济、教育等51个。
据了解，网络教育学院均采用分点教学的方式，教师在主教室给部分学生上课，而分教室的同学则通过屏幕看老师影像，通过电子白板上课。调查表明，54.3％的学生无法适应网络教学，原因之一是传输经常出问题，画面中断；二是网络教学学生无法与老师沟通，52.6％的分教室学生觉得没有老师指导关心自己；三是感受不到线％的同学表示没有师生对话，学习积极性下降，课堂纪律也很差。
此外，整日面对电脑的学习也带来了负面影响：18.5％的同学承认自己经常在上课时上网、玩游戏，长期闷在电脑房视力、体质也下降。
调查还发现网络教育的质量高低与教师存在着密切关系。许多教师也还不适应这种教学方式，感到没有学生呼应，很难发挥。
