im体育近95％前往全球百强院校深造，超过一半进入全球50强院校，13%前往全球10强院校
作为广以2023届的本科毕业生，陈林泓已收获了加州大学伯克利分校和卡耐基梅隆大学的直博全奖录取通知书。
当初高考择校时，陈林泓一心坚定选择自己的梦校广以。“我喜欢学术性强的学校，广以就是我的理想。”
全英的教学语言、自由的学术氛围和创新的教学模式，都给陈林泓和其他广以学子带来了全新的体验。
广以采取全英文教学，全球招聘教师队伍，60%以上教师由以色列理工学院直接派驻，外籍教师占比超过80%，来自以色列、美国、加拿大等29个国家和地区，其中包括诺奖得主、中科院院士、加拿大工程院院士等高端人才。
去康奈尔大学、卡耐基梅隆大学、以色列理工学院等100余所世界一流理工大学学习，是每位广以学生都能拥有的机会。即使是疫情期间，也有学生们前往瑞士洛桑联邦理工学院、德国慕尼黑工业大学等顶尖院校交换学习。
来自广以2023届化学工程专业的黎依彤也在这所校园梦想成真。近期，她收到了斯坦福大学直博全奖的录取通知书。
“斯坦福大学是我从小到大遥不可及的梦想。虽然希望渺茫，但还是想试一试。申请时我对自己并不是很有信心，更没有意识到广以在世界的认可度这么高。”她难掩自己的喜悦。
除了斯坦福抛来橄榄枝，黎依彤还收到美国西北大学的直博全奖录取，以及杜克大学、加州大学洛杉矶分校等多所名校的青睐。
截至目前，广以23届的毕业生们已经获得来自全球87所名校超过300份硕博士录取通知书，66%来自全球前50名高校，88%来自全球前100名高校。
广以的毕业生们，大多活跃在世界前100的海外名校，不少也在中国科学院大学、电子科技大学、南京大学、四川大学、华南理工大学等国内“双一流”高校崭露头角。
已经就业的广以学子，更是备受华为、华大基因、欣旺达、陶氏化工、英特尔等高科技领域龙头公司的青睐。
“有没有同学有问题？”这是广以学子在课堂上最常听到教授们说的一句话。敢于提出问题，学会提出好问题，是所有广以学生的第一门必修课。
在广以“问题驱动式”的课堂上，学生们从被动接受知识，到主动探索和思考，学习和逻辑能力不断提高。
他们源源不断的提问，可能触及现有科研领域的“无人区”，成为新研究课题的灵感。
广以教授Jacob Katriel在期刊《美国物理学杂志》发表的文章，正是源于广以本科生在《分子光谱学》课程中的提问。
Jacob教授也是陈林泓最早的科研领路人。大二期间，陈林泓凭借出色的课堂表现和优异的课程成绩，受邀参加Jacob教授的科研项目，并经其推荐前往俄罗斯杜布纳联合核子研究所进行学习。
随后，他以第一作者的身份在国际物理期刊《物理学报B：原子、分子与光学物理》上发表学术论文。
图 陈林泓与俄罗斯杜布纳联合核子研究所首席科学家Vladimir I. Korobov教授
陈林泓的经历在广以并不特殊。从大一到大四，广以各个年级的本科生先后加入一个或多个教授的科研项目组。以第一作者或共同作者身份发表国际期刊论文，更是不少广以学子的共同体验。每个学生都能在广以打开科研的一片天地，做学习的主角。
黎依彤在本科四年间，就参与了多项课题研究，甚至主动尝试跨学科研究。一提到科研，她的眼中就闪烁着光。
“老师们尽己所能给我们提供科研机会，让我心无旁骛专注其中，敢去试错，不怕失败。”
热爱科研的黎依彤在大三就开始尝试独立研究，自己带着实验计划与教授讨论项目的可行性。
“我们在科研方面给予最大的自由，向合适的人才提供最好的教育和最顶尖的条件，让学生自由探索使用与生俱来的创造力。”国际知名纳米物理学家、首届“广东省友谊奖”获得者、广东以色列理工学院常务副校长大卫·格肖尼教授分享了学校的教育理念。
作为一所纯理工科研究型大学，广以非常重视培养本科生的科研能力。在最大限度地给予科研机会之外，学校还对标国际一流水准打造顶尖实验室，向所有本科生开放先进的科研仪器，为学生提供高水平的科研平台。
学校北校区有18间大型教学实验室，57间科研实验室。仪器设备总值约2.6亿元，生均教学科研仪器设备值达25.5万元，为部颁标准的51倍。
今年2月，由广以作为发起方的南澳科学会议隆重召开，为广东省又播下一颗创新的种子。近20名两院院士在内的60余名专家学者相聚，共同聚焦基础研究前沿，为汕头市、广东省乃至全国在应用科学中的一些基础性问题提供解决方案。
“加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。”习曾多次在公开场合强调。
今年两会上，全国人大代表、广以校长、中科院院士龚新高接受媒体采访时表示，基础研究需要高素质的人才，同时人才也是基础研究的重要成果。
“学科交叉融合是基础研究或应用技术研究中的重要举措，也是广以办学和从事科学研究的主要举措。我们充分体会到学科交叉融合，对学生和高级人才的培养以及开展基础研究很有帮助，今后我们还会继续朝着这个方向努力。”龚新高校长说。
在本科专业设置上，广以就考虑了学科的交叉融合，开设了生物技术与食品工程、数学与计算机科学、机械工程与机器人等交叉专业。此外，学校围绕社会发展关键领域与基础学科，还开设了化学工程、材料科学与工程、化学专业。这六个专业也招收硕博研究生，为国家发展孕育高水平理工科人才。
基础研究是科技创新的源头。扎根在汕头的广以，也积极用自己的高精尖资源服务地方。
近两年，广以陆续成立电镜中心和科技创新中心。前者作为粤东高校最高端的电镜分析平台之一，助力粤东乃至全国相关科技领域高质量发展。后者将打造科创的孵化摇篮，加速助推学校的产学研工作。
广以正在逐步构建“基础研究+技术攻关+成果转化+科技金融”的全过程创新生态。
本次参加南澳科学会议的中科院院士常凯大胆预言：“随着广以发展规模不断壮大，一些应用型方向的学科专业会带动汕头产业的发展。可以在高校周边的科技园区，孵化出一些科技公司甚至是独角兽公司。”
用枸杞、山药来制作一款“健康版”的麦丽素、让果冻拥有红酒爆汁的口感、把水果油柑做成口味独特、营养丰富的零食……这些奇思妙想都来自于“食品工程高级技术”这门生物技术与食品工程专业大四的顶点课程（Capstone Course）。学生整合四年的学习成果im体育，去开发一款新产品。
此外，广以的每位学生都需要修读一门创业学分课程，在学习创建企业和向企业推介想法中，促成新产品或新工艺的实现。
实地考察汕头的本地产业，成功将鱼骨、鱼渣等生物废料转变为肥料，探索有机农业的新风口；
发现校内配送服务普遍存在“最后一公里”的难题，进行市场调研设计方案，参与创新大赛，并最终注册成立公司；
每一位广以的学生，都用热爱书写着自己的青春故事。而每一个非凡的故事，都是广以校训“Dream it，Do it”的最佳诠释！
