“5.25”全国大中学生心理健康日，如何做好心理健康教育，为学生筑起守护心灵的屏障？我们走进学校，去看看有哪些好的经验和做法。
在厦门市金尚中学，一场趣味十足的“5.25”心理游园活动正在进行。12个站点，7个不同类型的游戏项目，孩子们闯关积分，气氛拉满。用掌心沾满颜料，在纯白的画卷上印下自己的手印，再写下一句想对自己说的话，看似简单却充满仪式感的活动，为的是激发孩子们的内在发展动力。几人合作，用塑料管搭起一条通道，一起传递乒乓球，看哪组能把球传得更远。这个游戏不仅考验团队协作，还能锻炼反应力和身体灵活性。
不定期举办主题活动，是金尚中学开展心理健康教育的重要方式之一。心理漫画展、手抄报比赛、特色体育大课间......在各种活动中，孩子们找到了释放情绪的“出口”。真遇到解决不了的问题怎么办，可以找老师一对一疏解，还能参加各类小组团体辅导。
成绩考差的时候，真的很郁闷，心理老师就会很努力开导我，让我找到新的方向，让我找到我的优点。
在金尚中学im体育，心理健康教育实现了学生的全覆盖，学校、年段、班级三级预警防控体系逐步成型，老师都成了孩子们的“心理辅导员”。
从科任老师的角度来讲，因为我所教的科目是数学想办法把有难度的题，一步一步分解下来同时其实也是告诉孩子，遇到困难我们要迎难而上一步一步去完成，踏踏实实去做。
每学期都要对班主任，还有全体教师进行培训对每个重点学生制定辅导方案然后把个案又落实到班级、到班主任、到德育处，各个部门来协助帮助他处理。
