走进面积不大的江西婺源第三小学校园，一股浓浓的书香味扑鼻而来：在学校主干道左侧六本“大书”上展示着必读书目学生推荐语；主干道右侧的桂花树安放一圈圆凳，常有学生坐在圆凳上阅读；在教学楼走廊上，名人读书故事、读书名言、读书方法、中外经典名著简介等布设在墙面上……
该校校长裘社田介绍，多年来，学校一直坚持做“大阅读”，积极推进书香校园建设，让阅读赋能学生成长，有力地提升了学校的教育品质，助推学校高质量发展。
今年3月31日，第三小学再次在上饶市中小学素质教育成果展“文学素养大赛”上成功亮相，参赛选手程鹏霄、黄思钰、朱铭希、吴至锐4位同学过关斩将，一举夺得一等奖。今年是该校学生连续3年代表婺源县参加该项大赛获得好成绩。
近年来，该校先后被评为全国发展性课堂教学研究实验学校、教育部“我的中国梦”主题教育示范学校，江西省三色文化教育活动先进学校、创新作文实践基地等；学生参加各级各类大赛捷报频传。
“推动群众性阅读活动的开展一定要有课程做支撑，学校设置了丰富的阅读课程：每日有一节20分钟的阅读课，每周有两节晨诵课，每周一节国学课。”裘社田说，在此基础上，学校举办了丰富多彩的读书活动，深耕阅读教学。
每年的4月23日，学校都会隆重举办校园读书节。每年9月份，学校举办阅读考级月活动，全体学生参与，共设6个级别，以笔试加面试的形式进行，考级过关，每个参与的孩子都可获得相应级别的证书。此外，学校不定期开展“文学素养”大赛、“诗词大会”、“新蕾杯”征文等活动，展示读书成果；还以公众号为平台，开设“一起阅读吧”和“一起诵读吧”两个读书栏目im体育，组织师生每个月共读一本书，让校园常年飘荡着浓浓的书香味。
四年级（1）班学生姜泽岚在一次考试中取得了好成绩，爸爸妈妈特别高兴，决定奖给她一套高档玩具，可她却说：“我不要玩具，我要买书。”爸爸妈妈听后非常高兴，带着她去县新华书店买了《钢铁是怎样炼成的》和《优秀作文选》两本书。
像姜泽岚一样，第三小学的孩子都爱读书，而阅读习惯的形成却饱含着教师的辛勤汗水，多点发力点燃学生的阅读兴趣。有的老师自掏腰包买书奖励孩子，有的老师用手机拍学生“最美的阅读”照片发到家长群里……
在第三小学，每一个班都有一个精心打造的“班级阅读角”，学校统一定制学生书柜，为各班配备一套必读书目。学校还鼓励家长设立“家庭书柜”和带领孩子申办县图书馆借书卡，定期推荐亲子共读书目，营造读书的大氛围。
胡秀云老师精心设计、制作“阅读存折”。“阅读存折”中有“学生自评”“家长评价”“阅读积累”，学生可在其中写阅读感受。此外，学校开展书香班级和“阅读小达人”的评选活动，更是为孩子们阅读树立了榜样。
“一个不爱阅读的老师不可能带出一群爱阅读的学生。”这是第三小学全体老师的共识，该校老师对读书的热爱也成了婺源教育的一道独特风景。
从2020年开始，学校成立“火红花读书会”，有46名教师参加。老师们每天坚持阅读打卡，定期开展“读书交流会”“读书心得评比”活动，做学生阅读的引路人。学校的“阅读点灯人”评选活动已经办了六届，每届评选10名年度“阅读点灯人”（2023年增至20名），激励教师成为阅读推广人。
老师们倾情打造魅力课堂以引领学生阅读。王永勤老师在教学《将相和》一文时，鼓励学生搜集来自《史记》的成语故事。“后来我发现，上完这篇课文以后，班上买《史记》（青少年版）来读的学生特别多。”王永勤老师谈起这件事时，脸上的笑容特别灿烂。
陈月娟老师在班上举行了一场别开生面的“古体作文诵读比赛”，同学们把自己生活中的所见所闻用文言文写出来。第一个登台的男生朗诵的习作颇具古风余韵：“夫婺源者，徽州故县，饶州新城，朱文公之旧里，詹天佑之故乡。戗角飞檐，黑瓦白墙……”接着，一名女生亮出了自己的得意之作：“一日，吾父大悦，饮酒，饮半至桌上。猫闻，舔之。须臾，四足虚浮，踉踉跄跄。稍后，小嘴微张，呼呼大睡，乃醉猫也。”话音一落，激起了一阵热烈的掌声。
陈月娟老师从低年级开始就带领同学们读小古文，诵小古文。她说：“在孩子们有了一定的文言文基础之后，就可以引导孩子用小古文来进行创作。我要求学生用古文写漂流记作文。”（中国教育报-中国教育新闻网报记者甘甜 通讯员雷杰能）
