im体育，规范在线教育市场，就是为广大学生营造一个良好的学习环境、成长环境，需要社会各方协同配合、共同应对。
日 前，央视新闻频道针对以中小学生为用户对象的学习类APP，屡次出现涉黄内容、网络游戏等乱象进行了曝光。在一款名为“互动作业”的APP中，包含大量网络游戏板块，而为了逃避监管，该平台还通过微信公众号进行用户转移，并公然开设网络游戏版面，吸引中小学生进入。同时，有记者还发现多款被该平台推广的网游中包含大量性暗示、性诱惑、网络交友信息等内容。
时 下，随着移动互联网的普及，学习作业类APP因其能实现及时互动反馈、提高学习作业效率等特点，逐渐成为师生间沟通反馈的桥梁纽带。可以说，这类操作简单、方便互动的学习类APP成为传统课堂教学的补充将会是不可逆的趋势。
然 而，一些学习类APP存在诸如内置游戏、过度娱乐和不良内容等问题，让这一学习利器变味，甚至充斥着性暗示等不适宜学生的内容，成为藏污纳垢之所。况且，这种学习类APP具有很强的隐匿性，不容易被老师以及家长发现。学生拿着手机进入到APP页面，老师与家长认为是在学习，但是说不定是在游戏聊天甚至观看色情内容。面对此乱象，想想就觉得可怕！
开发者的初衷可能是好的，希望通过“趣味性的学习产品”来激励学生学习，但无良学习类APP让孩子将学习与游戏相混淆，也可能让孩子沉迷于游戏，甚至陷入色情之中，从而误人子弟，起到适得其反的作用，这样的所谓学习类APP就成了彻头彻尾的害人APP了。
APP接连不断的问题，暴露了相关部门监管乏力及学校管理缺位的问题。对此，监管部门应及时出手，重拳打击，对目前市场上存在的学习类APP进行必要的监管和惩治，各学校也要加强对学习类APP的选择管理。此外，作为家长，应肩负起监督职责，引导孩子正确使用智能手机、上网的习惯，让孩子真正在网络空间能学有所得、学有所乐im体育。
总之，净化学习类APP，规范在线教育市场，就是为广大学生营造一个良好的学习环境、成长环境，兹事体大，需要社会各方协同配合、共同应对，切实防止学习类APP成为“害人APP”。
