平江县天岳芙蓉学im体育校：江南无所有 聊赠一枝春

　　im体育“家里的经济来源主要依靠啥？”“家里目前有没有什么困难？”“爸爸是在哪里务工？”“咱家孩子在学校学习、生活各方面表现都不错。”……帮助一个困难孩子，就是温暖一个家庭，就是改变一个孩子的命运。为落实立德树人的任务，落实学校资助育人的“暖心”工程，增强资助育人实效。近日，平江县天岳芙蓉学校校长宋云峰带领全体行政人员及相关教师实地走访慰问贫困生家庭，进行结对帮扶走访行动。

　　为了让孩子们得到更好的关注和关爱，该校德育处及家长学校联合安排开展摸排工作，班主任积极配合。各班班主任填写本班学生摸排表，对贫困学生、留守儿童等困难学生进行信息采集和录入，建立档案，确保每一位需要帮助的孩子都能获得爱的倾注。前期摸排工作复杂繁琐，班主任们耗费了大量的时间和心血，通过问卷、家访等形式搜集信息。

　　资助，从家庭走访开始。活动中，宋云峰带领老师们以班级为单位，组成了帮扶小组，对这些学生进行定期家访。来到学生家里，老师们向学生家长转达了学校的关心与问候，反馈了学生在校期间的学习和生活表现，并通过和学生家长亲切细致的交谈，详细了解学生的家庭经济情况、im体育生活状况等，认真倾听学生家长的心声，力求全面客观地把握家庭经济困难学生的实际难处和需求。老师们代表学校向受访学生家长送去了500元的家访慰问金，让家访工作真正成为对困难学生家庭的暖心行动。

　　据悉，平江县天岳芙蓉学校一直注重学校“如家”文化建设，学校也是孩子们另一个家。学校通过寻求爱心企业捐赠、社会公益活动等举措为成绩优异的贫困生设立助学金和奖学金，定期为贫困学生、留守儿童等特殊家庭学生提供图书、文具等学习必备物品，更是关注他们的心理情况，确保他们健康成长。该校校长带领学校全体行政及班主任、专职心理健康教师组成了帮困助学志愿者团队，一对一结对帮扶。志愿者团队组成合力，从心理、文化、艺术、体育等多个方面为孩子们提供多种多样的活动辅导。在“双减”政策推动下，关爱学生心理健康、助力学生多样化发展。

　　许多孩子在帮扶活动中完成蜕变，获得成长。小希（化名）是其中最典型的一个。身患特殊疾病的她，父母离异，家庭与身体的特殊性让她总是闷闷不乐，在学校几乎不与同学、老师沟通交流。了解到她的情况后，学校第一时间进行了帮扶，先是通过家访等方式与家长沟通，强调陪伴的重要性。随后，主动与她交流生活、学习上的困难，帮助他与人沟通，邀请她参加各种课外活动。多位学生从这些活动中找到兴趣、发展兴趣，获得舞蹈、绘画等多个领域的特长，也在学校中找到家一般的温暖。

　　“单亲、父母低学历、家庭收入不稳定、家庭成员患病、家庭中正在上学的兄弟姐妹多……每个家庭都有不同的困境和难处，只有真的走进了每一个家庭，才能真切感受和触动，我们要办爱的教育，如家的文化。”宋云峰表示，学校今后还将持续完善资助工作体系、丰富资助育人渠道，促进资助工作从“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的保障型资助向“助力每一位家庭经济困难学生成长成才”的发展型资助转型与延伸。