讲座预告｜做一名让学im体育生终生难忘的辅导员

　　徐川，男，汉族，1982年7月生人，党员。2005年任职英孚（EF）教育集团，2006年加盟新东方；2007年任女足世界杯翻译官、英格兰国家队随队翻译；同年被甄选至非洲银行论坛任主席团翻译；2007年任弗吉尼亚大学中文项目书法讲师；卫斯理女子大学中文项目中文讲师。2008年入职南京航空航天大学，历任辅导员、学生处处长助理、校团委副书记等职，现任南京航空航天大学副教授，能源与动力学院党委副书记，讲师，研究生学历，硕士学位。

　　全国网络正能量榜样，全球职业规划师（GCDF），团中央学校部特约评论员，江苏省教育工作先进个人，江苏省辅导员年度人物，江苏省优秀党务工作者，江苏省“名家报告进校园”特聘讲师，江苏省招就中心特聘专家，江苏高校就业公益讲座巡讲师，荣立政府二等功、三等功各一次。近5年来在全国开展讲座200余场，辅导学生逾20万人，发表诗歌、散文等200余篇。

　　他是一直处在思政教育第一线的学生工作人员，也是一直与学生并肩作战的良师益友；他是粉丝数万、文章浏览量过千万的网络大咖，也是为数万学子答疑解惑的知心“川哥”；他是中国优秀传统文化的传承者和弘扬者，是传统文化课程的校园名师；他也曾担任女足世界杯翻译官、英格兰女足随队翻译……

　　2016年4月27日，徐川微信公众号发表的一篇名为《我为什么加入中国？》的文章，相继被人民日报、团中央等官微转发，阅读量很快突破10万+，并陆续被300多个公众号转载；5月24日，央视《新闻联播》《焦点访谈》以专题深度介绍报道了“南航徐川现象”及南航“两学一做”典型工作做法；25日人民日报、新华社、光明日报、中国青年报等中央新闻媒体及所属网站对其创新思想政治理论教育的做法进行了集中宣传报道。他从事思政工作的文章得到亲笔批示，他的方法也被命名为“徐川思政工作法”在全国推广。

　　文章中，徐川先从学生们的入党动机说起。“很多同学一谈入党动机都是套话连篇，动不动就‘从小爷爷对我说’。要么是，从小爷爷对我说，吃水不忘打井人；要么是，从小爷爷教育我，没有就没有新中国……我一度深深地怀疑，大家拥有同一个爷爷……我从来没有这么说过，也从来没有让我爷爷现身说法。因为我没有见过我爷爷。”这样的“桥段”，一下子拉近了与青年的距离。

　　事实上，让徐川坚定入党信念的不是家人，而是他就读大学的外国语学院党委书记毕可友。在学院保送研究生面试中，毕可友“出人意料”地没给亲侄女“开绿灯”，让很多人大跌眼镜。“当个人的利益和别人的利益冲突了，党员本来就要作出牺牲和让步，不然凭什么你是党员？”毕可友的话，深深触动了徐川的内心，“推着”他迈进党的队伍里。

　　后来，在经历过一番成长的烦恼和挫折后，徐川认识到，为什么要入党的答案只能是两个字：信仰。“我们没有经历过艰苦岁月，也就不能凭空建立起对党的感情和深情。所以，我们要回头看，要仔细想，要慢慢走……”

　　课堂上，徐川结合自身和身边人的故事，引导学生们端正入党动机。“是否入党是你自己的选择，不应该是别人告诉你一定要入党，也不仅仅是你要考公务员才入党；入党意味着责任、让步和牺牲……”徐川的讲课不时被阵阵掌声打断，一个多小时的党课很快结束了。而刚走下讲台的徐川，又被学生们团团围住。

　　徐川认为95后学生已是大学校园的主体，他们思想开放、个性张扬、自我独立，如何让他们信任信服，从而做好思政教育和服务引导工作，是学生工作人员面临的共同课题。出于专业所学和个人兴趣，徐川对中国传统文化别有研究，面对传统文化在当下遭遇的日益逼仄的生存空间，徐川开始了传统文化与思政工作耦合的探索之路。他把文化普及形象地比成“送礼物”。既要让学生意识到优秀的传统文化是有用、有趣、有价值的好东西，将传统文化与思政教育联系起来，让文化可亲可感；又要将其以学生喜欢的方式送给学生，精心设计讲课的内容和语言，从而让学生接受思政教育的引导。

　　“你是合格的中国人么？”，这是徐川传统文化讲座的开篇问题， “西游记中究竟是谁挑担子”、“治大国若烹小鲜是指轻而易举么”、“为什么娶妻叫结婚，当兵叫入伍”、“信口雌黄是怎么回事儿”等等十道测验题结束，学生基本没了脾气，乖乖随着徐老师幽默风趣的讲授感受传统文化的魅力。“结婚是什么意思？有人说就是结合和婚姻呗。但是过去结婚写成‘结昏’，又怎么理解呢？难道是脑袋一发昏就结合了？其实古人娶妻是以黄昏为时限，《仪礼》中就提到‘士娶妻之礼以昏为期，因而名焉’……”

　　从2008年入校以来，徐川在优秀传统文化的普及方面已经坚持了七个年头。从2008年“‘经典重温’传统文化月”到2009年的“传统文化普及教育系列活动”，到2010年的《传统文化就是这么有意思》专题讲座，再到如今他已经初步完稿的专著教材《中国传统文化八讲》，在传统文化普及的道路上徐川越走越开阔，越走越深刻。而徐川的思政工作也越来越顺手，传统文化成为了自己思政工作中的标签和重要方式。

　　“老师你说怎么排解没有对象的空虚呢？”“跑步、书法、读书、社团、演讲……小伙子im体育，人生不是只有搞对象啊。如果你把我说的事儿都尝试一遍，我想，对象已经在来的路上。”

　　“你说，是金子总会发光的，可是，如果我是银子怎么办？”“咦，有个词语叫啥来着？对，银光闪闪！”

　　这是徐川和学生们在微信公号后台日常问答的一部分。学生们有啥不解和困惑，都爱来这里寻找答案。虽然从事的是学生思想政治教育工作，但徐川并没有“不怒自威”的严肃，也从不会“板着脸说教”。相反，他跟学生相处的方式，是平起平坐、交心谈心。

　　截至目前，徐川回复学生的留言超过十万条。在这些留言中，也不乏少数不解，甚至于质疑的声音。有人在留言中写道：“读了你的文章，我还是没想好是否要入党。”还有人就“是为党而入党，还是为国而入党”和徐川展开讨论。

　　在徐川看来，学生们有质疑和反思是正常的，意味着他们在思考在探索，而这往往是理解和认同的开始，“有时候，我们往往因为信仰、爱国等话题过于尖锐而不敢谈，但思政教育就是要做到勇于亮剑、敢于发声，要宣扬正义、鼓励正义，遇到问题时则需勇于拿出事实与学生开诚布公地讨论，而非藏着掖着，只有厘清问题才能让人心悦诚服，也才能最终引导学生求真向善。”