im体育评论：学习繁体字不宜做强制要求

　　2月16日下午，“理论家新春走基层”活动来到北京市东城区东华门街道，专家与社区居民讨论基层文化建设和北京文化。北师大教授万安伦表示，现在很多年轻人不认识繁体字，不利于文化传承，“我建议在中小学的语文课本中加入繁体字，让孩子们从小学习认识繁体字”。

　　这并非是第一次有人建议恢复繁体字教育。近年来im体育，有关恢复繁体字、重视繁体字的建议、呼声更是不绝于耳。前几年，宋祖英、关牧村等21名文艺界政协委员也曾联名递交了《小学增设繁体字教育的提案》，建议让孩子们把握住中国传统文化的根。全国政协委员潘庆林曾建议，全国用10年时间，分批废除简体汉字，恢复使用繁体字。被称为“千分大考”的复旦水平测试，语文第一题就是辨别繁体字书写错误，让不少考生干瞪眼。武汉大学国学班招生考试，也传出考生们被满纸繁体字考题吓蒙的消息。

　　针对恢复繁体字教育的建议，教育部原副部长章新胜曾明确回应：“教育部得依法行政，语言文字有法。”中国人民大学校长纪宝成则表示，简化字是中国文化的一个进步，它对社会经济的发展、对全民素质的提高发挥了巨大的作用。

　　应该承认，在与海外华裔、港澳台同胞交流，在书法、艺术作品中，在中国古代历史文化研究方面，繁体字仍然发挥着一定的积极作用。但是，并不意味着需要在中小学课本中加入繁体字，强制学生学习繁体字，更不是恢复繁体字。因为繁体字的笔画结构比较复杂，其认识与书写都不太方便。经过几十年时间的推广、普及，简体字因为辨认、书写方便、节省时间，早已为社会接受、认同。现在，在一般场合已经不再使用繁体字。《国家通用语言文字法》明文规定，国家推广普通话，推行规范汉字。规范汉字表内也有繁体字和简体字对照表，并不影响公民在特殊情况下辨认、书写繁体字。

　　如果大学在汉语、历史等专业学生中开展繁体字教学，如果有人出于工作、学习与古文化研究的需要和个人的兴趣爱好，自己主动学习繁体字，都另当别论。但是大学教授建议在中小学的语文课本中加入繁体字，让孩子们从小学习认识繁体字，一刀切恢复繁体字教育；大学让学生辨别繁体字的书写错误；大学考试试卷上满纸都是繁体字，政协委员不遗余力推销繁体字，岂不是与推广规范汉字的初衷背道而驰？请问这些专家教授与政协委员，我们在现实生活中到底该写简化字还是繁体字呢？

　　尽管学习繁体字对传承历史文化具有一定的积极意义，但是我并不认为，繁体字就是传统历史文化的精华，更不认为恢复繁体字教育就是弘扬传统文化的不二法门。现在，时代变了，文字书写也应该适应新时代的要求与审美理念，不能总想着“复古”。我国从甲骨文开始，汉字经过了数千年的嬗变，才演变成了繁体字。按照某些专家学者、政协委员的逻辑推算下去，我们学完繁体字，是否还要从故纸堆里翻出甲骨文来学习？因此，我的观点是，教授的建议不能充满甲骨文思维。学习繁体字应由个人兴趣与工作学习需要说了算，根本不必上升到全民学习、在中小学课本强制植入繁体字的高度。

　　黑客总部富士康女员工被性骚扰周口恢复百万座坟墓领导人粉丝团微博四川2天连震10次环保局长被邀下河游泳女星陪酒价目表山西盗采煤矿透水李阳上诉19岁副乡长背《岳阳楼记》免门票发改委未罚茅台五粮液郭美美或将爆更多猛料潘长江蔡明小品王长三角 雷打雪