1月20日，中国教育电视台在“加强和改进大学生思想政治教育系列报道”中，播放了浙江大学新闻办公室拍摄制作的新闻专题《一堂课知天下事》，该片报道了浙大围绕大学生的认知特点，在“形势与政策”课教学内容和形式的探索中所做的尝试。
[主持人导语>
形势政策教育是大学生思想政治教育的重要内容和途径。近年来，浙江大学根据大学生的认知特点，精心打造“形势与政策”课，丰富的教学内容，生动活泼的教学形式，受到大学生的欢迎。
[解说>
晚上6：30，记者来到紫金港校区东一、东二教学楼，这里的每间教室都已是灯火通明，座无虚席。现在正是浙江大学一、二年级部分本科生“形势与政策”课集中上课的时间。
[解说>
“中东问题”，这样一个主要在电视或报刊等媒体上曝光的字眼，现在成了浙江大学“形势与政策”课上，老师和学生共同感兴趣的话题。
（胡旭阳同期声：“......就包含或显示了欧洲人的那种霸权主义的思想......”）
[解说>
一般说来，“形势与政策”课上起来显得比较枯燥和单调，说教的意味和灌输的方式并不能得到当代大学生的认可。但在这些教室里，我们听到了一阵阵的掌声。（同学掌声）
[采访>
浙江大学学生：“我觉得“形势与政策”这门课开得比较好，因为它选取的都是国内外比较新的时事进行分析，开阔了我们的视野。”
浙江大学学生：“以讨论的方式了解大学生竞争和发展的关系，让我们了解自身。”
浙江大学学生：“很有用，然后呢，又很生动、很活泼。又能够互动嘛，所以都很喜欢的”
[解说>
看来，丰富的教学内容和生动活泼的教学形式，是“形势与政策”课吸引大学生关注的魅力所在。据了解，浙江大学根据“形势与政策”这门课程的基本任务，针对当代大学生的认知特点，在教学内容和教学形式上作了一些有益的探索。
[采访>
“形势与政策”课授课教师胡旭阳：“每学期在制订教学计划的时候，我们深入到同学当中去，了解同学关心的热点、焦点和难点的问题；形势发展比较快，如果在发展的过程中，有些是同学特别关心的，本身在计划外的，我们会及时的增补到教学计划里去。”
[解说>
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，同学们热烈的掌声背后是老师们辛勤的汗水。作为教学活动的关键人物，“形势与政策”课的老师有着更加特殊的素质要求。据介绍，浙江大学为“形式与政策”这门课程建立了一支特殊的师资队伍im体育。
[采访>
浙江大学学工部部长胡礼祥：“我们学校最大的优势就是学科门类很多，在各个方面都有造诣非常深的教授，我们把他们吸收进来，组成了一个专家队伍。”
[解说>
浙江大学始终坚持把“形势与政策” 课程统一列入教学计划，明确教学课时和学分数，通过严格规范的教学管理制度，来加强“形势与政策”这门课程的生命力。
[采访>
浙江大学党委副书记陈子辰:首先将课程正式列入整个培养计划，其次，从加强教学工作的规范性入手，制定了浙江大学“形势与政策”课的教学实施意见、考核制度等有关文件，规范整个教与学的正常进行，从而不断地提升广大青年学生的思想政治素质。
地址：浙江省杭州市西湖区余杭塘路866号，浙江大学紫金港校区东三105-9
