im体育“金与生俱来就是尊贵的，它的魅力无可争辩。经历了月考失败，你看上去有点沮丧，但是是金子总会发光，经历过失败，经历过磨练，金子才能更闪亮、柔软、光亮……”杭州公益中学初二（10）班班主任陈鹏,为每位学生私人订制“化学元素评语”， 不仅让学生体会到老师的关爱，也得到家长的好评。（新华网 2月6日）
临近期末，“私人订制”评语走红，诗词体、漫画体、书信体各种风格呈现在学生的期末评语中，如今出现的“化学元素评语”，不仅将学生的特点与化学元素化学特性相结合，还促使学生主动预习下学期将学的化学知识，短短评语，倾注师情，亦体现师爱，走心又暖心。
我们乐见各种形式的期末评语百花齐放。我们印象中的传统评语，大多是“该生思想进步，热爱祖国，学习刻苦，团结同学，乐于助人”这类“套话”，如今，赠诗寄情，写信代评，漫画代言，甚至将学生赋予化学元素特征，看似简单的评语，实则寄托着教师对学生的关注与用心。如此走心的评语，于简短的语句中表达教师对学生细腻的情感，不仅让学生感受到了独特的关爱，享受到了平等的关注，获得了自信，更是慢慢拉近了师生关系。
我们提倡教育中的创新探索。教育乃国之本，探索创新教育是任何时期都不能停止的功课，任何领域，任何角度的探索，都将助力教育的不断推进。期末评语综合顾及学生整体情况，结合教师擅长领域，寄情于评语中，是对学生提供个性化点评，尊重学生的个性化成长的进一步探索与进步。还有地方推出师生互评的方式，在互相给予自信的同时，亦能共同进步。教育中的不断创新、不断进步，是推动教育不断发展的不竭动力，我们不能满足于评语创新而止步，教学内容、方法和手段尚需改革，期待更多形式更多领域的创新与发展。
期末评语的走红im体育，并不意味着要求其他老师效仿。期末评语只是诸多教育工作中一个环节，学生的思想觉悟提高、道德品质养成以及个性化成长，需要在教师言传身教中有所领悟，需要在学生感受到教师关爱中健康成长，需要在教育教学过程中予以关注。所有教育活动要从学生实际出发，考虑到学生是活生生的人，有血有肉的人，丰富多彩的人，在实践中不断探索创新，培养学生敏锐的观察力、强烈的好奇心、独特的创造力，灵活的学习能力，才能推动学生在生理、心理、思想、智力等方面的健康、愉快发展。
实现教育的平衡和充分发展，建设教育强国，离不开更多走心亦暖心的举措，期待教育的不断创新带给我们更大进步！（任勇响 石家庄晋州）
