im体育工作3年后，马克思主义学院青年教师刘倩，获得重庆大学第六届“最受学生欢迎的老师”称号。
在重庆大学这所综合性大学，学生们接触最多的是专业课老师，思政课老师能成为“最受学生欢迎的老师”，刘倩感到有些意外，却也在意料之中。
刘倩的思政课，有鲜活有趣的案例作为课堂素材，有弹幕发表的现场课堂体会，是大受学生欢迎的真实的思政课、接地气的思政课、探讨性的思政课。
高校要落实好立德树人根本任务，以什么样的思想引领人、用什么样的文化涵养人，关系着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，需要系统擘画、协同推进。
多年来，重庆大学关注并紧扣当代青年特点，在探索与实践中不断拓展思政工作路径、丰富思政教育内涵、激活思政学习资源，为青年学生构建起“大思政”教育生态，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
5月22日上午，2023第四届“全国主流网络媒体重庆教育行”走进重庆大学，来自全国40余家主流网络媒体记者实地探访重庆大学“大思政”建设和“三全育人”综合改革。
为此，重庆大学完善工作机制，强化价值塑造，唱响立德树人“主旋律”。2018年im体育，教育部启动“三全育人”综合改革试点，重庆大学入选全国首批“三全育人”综合改革试点高校。近年来，重庆大学科学统筹各领域育人资源和育人力量，不断加强和改进思想政治工作，积极构建思想政治工作体系，逐步建立完善全员、全程、全方位育人体制机制。
聚焦育人环节，制定《十大育人体系建设方案》，明确举措任务262条。聚焦重点育人场所，制定《六大育人阵地建设方案和综合改革示范区（虎溪校区）建设方案》，明确举措任务117条，横向打造教室、实验室、图书馆、宿舍、食堂、场馆六大育人阵地和虎溪示范区，将工作延伸至学生主要聚集的各场域和学校各区域。聚焦育人功能，梳理凝练教学、科研、实验技术、管理、服务、研究生导师、辅导员七类岗位育人职责，校内各单位梳理形成本单位各类岗位育人职责，推动育人职责纳入职称评聘、绩效分配体系，着力将育人责任压实到学校各岗位，打通全员育人“最后一公里”。
2022年4月，重庆大学入选“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校，以重庆大学虎溪校区为试点，在体制机制、经验举措、方法办法上积极探索，重点开展党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障等方面工作。
重庆大学积极探索深化课程思政建设内容、途径及有效载体，系统梳理各类课程所蕴含的思想政治教育元素，营造门门有思政、课课有特色的浓厚氛围。
针对公共基础课程，实施专家领衔制，组建名师教学团队，鼓励跨校联合授课；结合地域特色，建设《红岩精神》《大国工匠》等特色课程；开设《文明经典》课程，引导学生在世界文明宏观视野中把握世界大势，理解中华民族伟大复兴的必然逻辑。
针对专业教育课程，融入家国情怀、社会责任、科学家精神、人文精神、职业素养等元素，整理编撰《课程思政教案集萃》，认定校级课程思政示范课42个，获批市级课程思政示范项目46项，《数理统计》《土建概论与研讨》入选教育部课程思政示范课程，14位教师入选教育部课程思政教学名师和教学团队。
针对实践类课程，注重知行合一，深入推进实践教学改革，1门课程入选国家级社会实践一流本科课程；推行“第二课堂成绩单”制度，以“青年红色筑梦之旅”和创新创业树声行动、志愿服务启邦行动、社会实践熔炉行动、深造就业扬帆行动“四大实践行动”为载体，大力拓展实践育人平台，引导大学生在实践“大熔炉”中受教育、长才干、作贡献。
重庆大学围绕服务新时代国家重大战略需求，聚焦国家科技攻关关键领域，突出价值引领，打造“启航计划”“远航计划”“使命行”军工单位专项社会实践等品牌活动，向重点国防军工单位输送高层次人才。经过多年培育，投身国防军工建设的毕业生人数逐年上升。2022届毕业生中，近700人签约国防军工单位。学校积极鼓励引导青年学生到祖国最需要的地方建功立业。2018年以来，每年60%的毕业生选择扎根西部地区，其中1500余毕业生到西部和边疆地区基层、乡镇成长锻炼。服务人民、奉献国家已成为重庆大学毕业生就业的主旋律。
经过多年探索和实践，学校作为首批“全国党建工作示范高校”培育创建单位（仅10所）通过验收，成功创建第二届“全国文明校园”（全国累计89所高校），入选教育部高校思想政治工作创新发展中心承建单位（全国20个），入选教育部思想政治工作网络育人精品项目（全国100项），铸就了一批教书育人楷模，其中鲜学福院士获全国“最美奋斗者”称号，袁利老师获全国“最美辅导员”，蒋兴良教授获“全国最美野外科技工作者”，廖强教授团队、李百战教授团队获“全国高校黄大年式教师团队”。
