im体育“学校五年发展规划实施成果”专题展播（九）

　　im体育今年是我区中小学、幼儿园首轮五年发展规划（2016学年-2020学年）的收官之年，全区通过学校自评、融媒展评、校际互评、督学核评、区级审定，对各中小学、幼儿园五年发展规划的实施情况开展终结性评估。“学校五年发展规划实施成果”专题展播是融媒展评的重要环节，通过充分展示各校（园）五年发展的主要经验及亮点特色，进一步增强学校主体意识，激励学校自主发展，为科学编制和实施新一轮学校五年发展规划奠定基础。

　　浙江省教育科学研究院附属实验学校成立于2010年7月，是杭州市区教育局与浙江省教育科学研究院创新办学模式，采用“科研机构+新校”的形式合作办学，将原闸弄口中学和艮山路小学合并成为一所全新的九年一贯制学校。

　　学校“十三五” 期间，砥砺奋进，以“多元融合、差异发展、精致和谐、活泼幸福”为宗旨，实现“科研兴校”的办学特色，努力打造一所高品质的学校。

　　我校坚持“为了每一个学生的终身发展”的理念，突出两大特色：“科研兴校”、“智学乐习”，做强四大品牌——未来课堂、书香校园、中小衔接、星光大道，致力于打造在省内有一定影响力的现代化学校。“十三五”学校四个重点项目完成率100%，达成等级为优秀。

　　2016至2020学年，完成了深化“星光大道”发展内涵，激活“美丽学生”个性发展的重点项目，学校形成了德育校本课程，铺设了个性的“星光大道”。完成了营造浓厚的读书氛围，形成具有丰厚文化底蕴的 “书香校园”的重点项目，开展了专题性的读书活动，丰富学生的文化底蕴，提升学生的文化素养。完成了构建 “乐学课程”体系，形成“少教多学、导助促学、自主体验、合作探究”的“乐学课堂”的重点项目，学校建立了比较完整的“乐学”课程体系，通过分层激励手段，提升学生的信心和能力，促进学生综合素质的全面提高。完成了探索课堂新形态，打造互联网+学习环境模式下“未来课堂”的重点项目，以移动学习终端为载体，打造“互联网+学习环境”模式，进行课堂结构性改革，开发网络资源，提升课堂教学品质。

　　“十三五”期间，区教育局与浙江省教育科学研究院签订第二轮合作协议，学校在省教科院领导和专家强大智库的支持下，以科研孵化基地为载体，以课题研究为引领，运用科研杠杆撬动教师专业发展，帮助教师转变课堂教学方式，激发了学生内在活力。

　　五年来，社会各界对学校的教学质量及各项工作给予了充分的肯定，越来越多的家长信赖家门口的学校。学校严格执行区教学工作常规，实行作业限行及作业整理课制度。切实保障学生的睡眠时间及质量，保证学生的可持续发展。学校重高升学率稳定保持60%以上，名列杭州市公办初中前茅，2020年学校第八次荣获区教学质量优秀学校奖。

　　学校育人工作，为提升学生自我效能感和自主创新力，践行“为每一个孩子的精彩而喝彩”的理念，学校自成立初期建立的“信心管理”开启2.0版本，从“播种信心”走向成功体验、自我激励、自我挑战、多元成长，为学生拓宽了全面发展的“星光大道”，同时结合“五育并举”采取多元的评价方式激励学生，促进学生自信成长。

　　学校以“星光大道”为载体，通过“附校百星”评比活动，为学生创设闪光时刻、搭建展示平台。

　　打造好“三自”（自主参与、自我教育、自我发展）自主管理模块，充分发挥团队组织在德育工作中的特殊作用，为学生提供自主参与、自我教育的舞台，在满足他们自身发展需要的基础上，不断增强其自主管理意识，提高组织工作和自律能力，通过学生自我能动的实践，在完成“成为社会人”的过程树立自信。

　　积极发挥科技、艺术、体育的作用，以校园读书节、艺术节、体育节为载体，让书声、歌声、笑声飞扬校园，通过开设传统文化课程和科技创新实践活动，激活学生创新意识和能力，从课程设置上积极为他们搭建发挥特长的平台，通过实践，让他们“会思考、会实践、会创新”。

　　美好时光里，附校一直在成长发展，变得更加精致。美丽学校助力着孩子们成长的梦，自己也在迸发耀眼的光芒。五年间学校获得了“杭州市家长示范学校”、“杭州市美丽学校”、“浙江省中小学美丽校园提名”、“全国青少年校园足球特色学校”、“浙江省教科研先进集体”、“杭州市艺术特色学校”……这是对师生共建创新自信校园最好的赞美。2020年，学校迎来了教育教学改革十周年，用累累硕果彰显着教育教学改革骄人的成绩。五年积淀，附校群星闪耀，演奏华彩乐章。

　　五年来，在杭师大、区教育局、九堡街道的关心支持下，学校综合办学实力逐年提升，现已成为区域内优质品牌学校。

　　学校重视教师队伍建设，骨干教师引领全员发展；积极搭建各类展示平台助力教师成长；积极创设条件，提升科研能力，省规划课题《基于四叶草少年评价体系的养成教育的实践探究》结题并获得杭州市二等奖、区一等奖。

　　教学质量稳抓常规，积极发挥备课组集体智慧；致力于“四会三学五环”思维课堂推进，积极自主开发各类拓展性课程；鼓励和倡导教学资源共享，发挥备课组团队的合作优势，课堂始终坚持以学生为中心实施分层教学。学校教学质量大幅度提升，三部抽测成绩逐年提高，中考成绩始终保持区公办学校最前端。

　　德育工作关注习惯养成，做好幼小衔接，深挖德育项目与研学的意义，借助丰富的年级特色项目活动，让学生在活动中成长。发挥名班主任示范引领作用，帮助年轻班主任提升专业能力，井小溪老师获浙江省中小学班主任基本功大赛一等奖。关注学生心理健康成长，学校成功通过浙江省学校心理辅导一级站等级评估im体育。

　　体艺特色助力学校发展，体育工作不断刷新高度，排球、篮球、足球勇夺区、市、省冠军。艺术工作同样硕果累累，舞蹈团和合唱团登上国家大剧院的舞台，杭州市中小学生艺术节戏剧比赛荣获一等奖。

　　教育国际化不断深入。学校与美国、加拿大、英国、芬兰等研学机构建立合作关系，积极开发国际理解课程，开阔学生眼界，增长见识。

　　党建引领，合力育人。重视加强党风廉政建设，发挥党员的先锋模范作用；总务后勤做好教育教学服务工作，完善校园环境建设并提升校园文化品味。

　　杭州市丁荷小学坚持践行“和而不同，美美与共”办学理念，在十三五阶段较好地实现了“打基础、谋发展”到“创特色、立品牌”的跨越式发展，成为了区域内老百姓心中的“口碑”学校。

　　学校党总支确立了“红荷清韵”党工团文化品牌，以“四有教师”榜样引领深化师风师德建设。学校推进教育教学治理现代化，探索多校区“条块”管理模式，创新开展干部“智慧半月谈”活动。

　　学校探索适性教育，构建“七彩”德育模式，创新录制D微课，举办家长讲坛，利用线上线下双课堂，激活多方教育资源，助力学生全面发展。

　　“1+1+X和悦课程”2.0版完善升级，足球、阅读、科技等特色校本课程深受师生喜爱；牢固树立“健康第一”理念，创建全国青少年校园足球特色学校、全国校园啦啦操推广实验学校、浙江省中小学心理健康教育示范点。

　　学校以美丽课堂、美丽教师项目为抓手，提炼出“教-研-训”一体化专业发展模式，依托青荷成长营，研究“精准D课堂”，推进“项目式学习”，荣获第十六届区教学质量优秀学校称号。

　　学校探索智慧教育2.0版，创新建构“云餐厅”系统，创建“微拍世界”STEM课程综合研发中心，“互联网+”结对帮扶金华三所学校，追求文明教育新风尚，打造杭州市科技特色学校，成功创建杭州市美丽学校、文明校园。

　　“十三五”期间，杭州师范大学东城小学紧紧围绕“给每个孩子最坚实的人生起步”的办学理念，在校园文化、课程改革、队伍建设、管理内涵等方面坚实落地，办学成效显著。

　　科学建构“启步课程”，凸显了基础性课程的国家意志，彰显了学校课程的鲜明特色，其中“品德+”、“走读东城”等课程领跑课改，辐射省内外。聚焦学生核心素养、坚持五育融合的 “四美少年”综合素质评价体系，全方位观照学生成长。“进阶成长工程”全面助力“爱心与童心并存，责任与智慧并行，梦想与笃行并进”的教师队伍，新增名优教师90余人次，成为学校持续发展的坚实保障。通过加快智慧校园建设，教育信息化工作获突破，评为“杭州市智慧教育示范校”。首创“East to West, West to East 西学入东城，东学走世界”国际理解教育思想，获评杭州市教育国际化示范校。

　　在“恋上最美东城”校园文化的浸润下，学校呈现欣欣向荣的美好模样。获评首批杭州市文明校园、美丽学校、美好小学，浙江省优秀少先队集体、市平安校园、市体育特色学校、市品德研究基地学校、市红十字示范校、区教学质量优秀学校、区先进党组织……

　　十三五期间，学校紧紧围绕“培育勇于担当和善于担当的弄潮儿”育人理念，全面实施“弄潮儿”教育，构建一体化的文化体系，打造全场景的育人环境；探究学教方式变革，实现全课程育人；创优研训生态模式，实现全员育人；夯实学生成长足迹，实现全过程育人。

　　五年来，学校以研究的视角，深化研训工作、深耕课程建设、深入开展实践学习，培养学生关键能力，先后以立项的4个省规课题为引领，聚焦问题，以教研促教改、以教改促教学，以科研促发展，营造了科研、教研、教学一体化的生态环境，全面助力师生成长。连续三年，我校两项课题获杭州市优秀成果一等奖、浙江省优秀成果二三等奖，获得杭州市教育科研先进集体、杭州市示范教科室等荣誉。

　　学校秉持让知识“活”在情境中、“活”在问题中，注重孩子关键能力的培育，以项目学习勾连起课程、教学与学习的深度变革，形成了项目导向、生活情境、团队协作为鲜明特点的东二学习新样态。关注情境的创设，以好玩的问题伴随学生美好成长，构建了微项目、单元项目、主题项目及项目作业的初步样态，成为区项目化学习种子教师24学时培训基地，也成为杭州市学习方式变革专项研究基地。

　　杭州市丁兰第二幼儿园秉承“真爱、乐享、启智、灵动”的办园理念，积淀“爱心育美、智慧育美、健康育美、多元育美”的办园特色，追求“向善向美”的教育，力求让每一位儿童都能得到恰当、适合的教育，实现快速而高位的发展。

　　幼儿园课程改革取得丰硕成果，结合实际，架构并实施《“共融”课程》《快乐篮球》及针对特殊幼儿开发的《好玩的篮球》等课程。融幼儿园整个团队实践、研究的结晶《悦融·智融·深融——学龄前特殊儿童融合保教的探索之路》在2019年12月由上海教育出版社出版。融合保教研究成果《依托学前卫星班深融模式的十年探索》获杭州市第六届基础教育教学成果奖评比一等奖。

　　幼儿园探索多媒体干预技术在融合教育上的支持与运用，引入听乐治疗、沙盘心理摄录分析、交互性干预联动平台、个别化教育信息管理系统等现代化技术。2020年12月，幼儿园被认定为杭州市智慧教育示范校。

　　幼儿园深入“大健康”的实践，围绕健康课程潜心研究，搭建了“走区式”混龄晨炼、“多样化化”运动社团、“游戏化”健康课程、“支持性”健康心理等方面特色框架。2019年，幼儿园被认定为浙江省幼儿体育示范幼儿园及浙江省幼儿体育与健康教学实验基地。2020年12月，健康领域教研组获得杭州市先进教研组。