学校为什么会变成灌输和驯化的系统？结构决定功能，从幼儿园一直到研究生院,整个课程体系都是为完成它们的机构作用而设计的。中国公立学校收取的学费并不足以支持自己的运行：它们是寄生机构，需要外界的资助,所以,它们依赖于政府。政府的主要功能是为了维持社会稳定。社会经济繁荣的前提就是社会安定，国家为了达到此目的肯定会实施一系列措施和制度。学校一直是控制人民群众意识形态的一把利剑。学校的基本角色和功能，他们之所以能够获得资助的原因就是，学校提供意识形态方面的服务：真正挑选出服从命令和遵守纪律的人。这样，经过严酷合格教育的人，进入社会后，他们也不会破坏制度，和命令了。只要学校为这些利益服务,它们就会得到资助。如果它们不为这些利益服务,就会有麻烦。
学校的教育方式，他们奖励服从和驯顺,他们惩罚独立思考。这种方式的意义——这里看重的是能够在装配线上工作的能力,包括知识产品的装配线。重要的是能够守规矩,听命令,待在你该在的位置。这个价值就是,你要成为某个工厂的工人，你要服从某个其他人的命令,按照吩咐的方式做事情。重要的是纪律,而不是自己去搞清楚或者理解你自己感兴趣的事情。大部分时候，创新与提出问题，是任何社会体系不稳定的来源，它会打破固有事物，创造出新事物。而这个过程，是危险的，会让旧事物变得一团糟。
学校为达到目的，主要采取三个手段。第一个手段便是过分强调纪律。例如，如果你上学迟到三分钟，就会被叫到办公室去，被班主任打手板或者站在教室最后面或者教室门口一节课，然后被班主任在全班批评。学校不准谈恋爱，学校不准谈恋爱，学校不准奇装异服等等，都是为了进行对个性的打压以及让学生养成遵守规则的“好”习惯。让你只需要明白，服从命令就足够了，不需要问它是为什么。
可能某些人会说，这样谈恋爱，迟到等等会影响成绩，学校设立严酷的制度是为了我们的未来好。这就涉及到学校的第二个手段：学习的残酷竞争，是控制人们的最好方法之一。他们在赛道的尽头设置诱人的奖励，用来激起人们的欲望，只有遵守规则，并抛弃一切努力奔跑的人，才可能最先得抢到奖励。如果你不遵守规则，它可能会直接把你从游戏中踢出，比如因为屡次违纪被开除。每个人都要排名，你总是知道自己处在什么位置上：你是班上的第三名，或者你刚刚掉到了第四名。学校把所有这些东西灌输到学生的脑子里——你必须干掉你旁边的人，你要自己照顾自己。所有类似的事情。但是关键在于，这些学习到的知识事情在教育中无关紧要，在身后中，也会很少用到。
第三个手段就是号召的教学方式就是通过学校灌输教条、防止人们学会自己思考。所以,需要做的就是：让学生阅读并记住一大堆公式方法,你把这些刁钻的解题方法强加给他们,然后就会出现好结果，获得好成绩。这种教育方式极端愚蠢,然而学校采取这种方式——因为这样的方式非常有助于训练人们、让他们听话。任何人,只要思考过教育问题,参与过教育过程,只要上过学,他就知道，那样做的效果是:最后,学生实际上什么也不知道,什么也不理解。这些想法有多么伟大并不重要,如果它们完全是从外部强加给你的,你被追一步步她学习它们,那么,等你学完了,就会彻底忘掉它们。我敢肯定,你们每个人在学校都学过很多课程,你们认真学习、自己做作业,通过了考试,也许还得了个优什么的,一个星期以后,你甚至都记不得这门课程到底讲了些什么。只有当你有目的地学习的时候,主动地学习,你才能学到东西。实际上,教育学中所有的方法论不过如此而已——让学生们想去学习。一旦他们想学习,他们就能做到。
真正的教育是让人们自己进行思考,很难知道怎样才能做好教育,但是,不管你怎么看待它,显然需要抓住人们的兴趣,让他们想去思考、让他们想去探索和追求。
关键在于,读什么并不重要,重要的是怎么读。我说的不是休闲书,到处都有很多文化财富,为了了解一些丰富的文化,你几乎可以探索任何地方：真理和理解的基础并没有固定不变的子集。我是说,你可以读这些好书,把它们说的东西记下来,过上一个星期再全部忘掉——如果读书对你个人没有任何意义的话,那么你就和没有读过它们一样。很难知道什么东西对不同的人有意义。但是世界上有很多非常激动人心的文献，绝对没有理由相信。如果你没有读过希腊经典和但丁的著作,你就会错过一些事情——你当然错过了一些事情。但是,如果你不学习其他文化传统，你同样也会错过一些事情。你应该读的东西多了去了，世界上有无数思想的宝藏。每个人读的书都只有他想读的很小一部分。但是,仅仅读读它们对你没有任何好处：只有把这些材料融合进你的创造性活动,你才能学到东西,否则,它就是过过你的脑子,然后就消失了。这样做没有任何价值——这跟学习教义问答书是一样的效果，或着就像背文言文一样。你如果生记硬背，你可能暂时会记得，但是过一段时间就忘记了。但是，如果你登山，会想到会当凌绝顶，一览众山小；看到门前小溪，im体育会想到谁道人生无再少？门前流水尚能西等等...那背古诗，背古文对你就是有意义的。
识时务者为俊杰，从古至今，人能有惊天动地的作为，都是顺应时代的浪潮的。身在教育体制的我们，渴望通过读书改变命运的我们，也除了顺应别无他法。大部分人是没有显赫的出身，所以读书无疑是一个好出路。
实际上,在能够通过教育系统的各种考试,选拔并进入好的初中，高中，大学的人里面,大部分人能够做到这一点的原因在于,他们愿意年复一年地遵从许多愚蠢的命令——我就是这样做的。比如说,某个愚蠢的老师对你说,“做这个”,你明知道这件事一点意义也没有,但你还是做了,如果你做了,你就升了一级,然后,你再遵从下一条指令,最后你做完这一切,他们就给你个头衔。许多教育都像这样,从一开始就这样。一些人赞成它,因为他们认为，“好了,我要干那个混蛋让的蠢事,因为我想往前走”;其他人这样做是因为他们已经将这些价值内化了——但是过上一阵子,这两件事情就混起来了。但是,你必须这样做,否则你就出局了。问的问题太多了,你就会有麻烦。也有些人不随波逐流——他们就被认为行为有问题，或者说没有动力等。你不想对此喋喋不休——有很多孩子有行为问题,但是,他们中有许多人只是独立思考性太强了,或者不愿意遵守规则,或者只是想按照自己的方式做事情。他们从一开始就遇到麻烦,通常被除掉了。
其实，当你成功走出教育体系之后，成为社会劳动力的时候，你会对教育制度的关注慢慢下降，更关心工资的多少，如何维持生计以及拥有更好的生活。
