im体育北京市教委近日公布“北京市中小学科技教育示范学校评选认定结果”，丰台区18所学校凭借科技教育成效显著、特色突出获评北京市中小学科技教育示范学校。
一直以来，丰台区高度重视青少年群体的科技教育，加强科技类课程开发，依托区域科技资源打造科学技术教育基地，发挥示范引领作用，提升学生科学素养。
“通过参加天文社活动，我学习到了许多天文知识，包括星体与星座之间的位置关系等，有助于我们构建一个准确的天象模型，增加了我对世界的认知，可以在快乐中丰富知识。”北京市第十八中学天文社初一（6）班的李明远同学在和其他社员分工协作共同完成了天球仪模型的制作后说道。作为集群牵头校，北京市第十八中学带领方庄教育集群聚焦培养学生的关键能力和必备品质，依托集群课程发展中心搭建的共有平台，成员校参与供给，龙头校孵化创新，形成集群特色科学课程体系。科技教育已经成为方庄教育集群助力“双减”、赋能区域学生核心素养和教师专业发展、落实丰台区基础教育“强基工程”的有力行动。
北京市丰台区第五小学整合家庭、社会科教资源，提升科学视野，形成学校、家庭、社会三位一体的科技教育生态环境。学校依托丰台区少年宫、东高地科技馆、北京市科技促进学会开展校内外科技实践与科普活动，特聘丰台少年、博朗教育等机构的优质教师与专家，长期对机器人、3D打印、模型、生物等特色项目提供技术支持，培养许多“科技资优生”，在全国各项大赛中频繁获奖。此外，学校还与中国科技馆建立合作关系，成为馆校基地，多次组织学生参与科技馆科普活动。科教资源精细化的梳理与整合，为学校提供了多样化、高水平的科教活动，助推了学校科技教育的发展。近三年来，学校科技教师多次承担市级、区级科技培训和示范展示课，主动组织承办区科技选拔赛等科技竞赛，对全集群科技的发展起到了积极的推动与示范作用。
近日，北京十一学校丰台中学邀请北京凉水河管理处主任郝相如和北京市水文总站水生态科博士杨蓉走进北京十一学校丰台中学，为同学们带来“水生态监测健康评价及在凉水河的应用”“北京水资源情况”“凉水河环境概况”相关内容讲座，为同学们助力凉水河生态环境改善提供了多角度的思路和丰富的资源，进一步拓展同学们的思路。“改善凉水河行动”以课题和任务引领，构建形成跨学科教师共同体，根据未解决的实际问题进行跨学科重组设计，引导孩子们思考如何通过实际行动保护我们身边的环境，爱护我们的河流，提升学生对于家乡、祖国的热爱和崇敬之情。
目前已完成大红门河段实地考察调研、凉水河生态模型展示区制作等任务。接下来同学们将进一步思考如何将已制作完成的凉水河生态模型展示区与凉水河的实际情况相结合，将所见所学更好地回馈河道及校园周边社区，让学校的科技教育与生活实际相结合，关注科技教育的现实价值。
国务院早前印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》明确，“十四五”时期，我国将着力提升基础教育阶段科学教育水平。具备科学家潜质的青少年群体，是加快建设科技强国的人才基础。随着2023年丰台区基础教育“强基工程”启动，im体育以“建设一批得到社会广泛认可的优质学校，让每名学生都有机会享受高水平的教育教学”目标为导向，丰台区将着力提升基础教育阶段科学教育水平，厚植科学教育根基，将科学教育和创新人才培养作为重要内容，推动青少年科学素质提升。
